虚实融合环境下的同伴互助学习及其案例分析

摘要：

本文将同伴互助学习、虚拟学习社区等运用于虚实融合环境的学习中,以维多利亚大学语言与学习学校为例,分析虚实融合环境下同伴互助学习的教学过程和教学策略,建议以学习者为中心,在学习空间部署同伴导师和学习漫游者。同伴导师联结了新手知识和专家知识．同时促进着学习社群中知识的创造和管理。由此，将学习空间转变为能够促进有效学习的虚实融合环境下的学习场所。

关键词： 高等院校 同伴互助学习 教学策略 虚实融合环境

作者: 郑颖 马斯婕

作者单位: 浙江大学 教育学院,浙江杭州 310028

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十届学术年会

会议地点: 贵阳

会议语种:中文

页码: 111-114

在线出版日期: 2014-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）