言而无文,行之不远--国际中文教学中的文言教学
文言教学是国际中文教学序列的一个重要组成部分,在高年级中文教学中尤不可或缺.文言文课程并不是要解决文言阅读问题,而是服务于现代中文教学.使现代中文水平达到学术级水平,提高典雅度.但是在大学本科教学中单独开设文言文课,并不很现实.可以在高年级教学中穿插一定比例的文言教学.主要解决文白之别中的词语问题(特别是虚词).这需要相应的教材与适当的教法.不管是在文言中还是在现代中文里，虚词所占的比重都很大。文言虚词，几乎保留着其原有的形态进入了现代汉语。像如今，网络语言盛行，新词儿层出不穷。什么“雷人”、“卖萌”、“点赞”.然而谁有本事发明出一个的虚词，纳入我们的语言体系?绝无可能!而如今使用的所有虚词，都能在文言中找到渊源!弄通文言虚词的本意，不仅是读懂文言的法宝，也是进一步掌握现代中文的捷径。唯有注意到虚词古今源流的异同，才能准确理解正确使用；才能从根本上提高学习者的中文语言水平。以适当的教材与适当的教法，在现代中文教学中加入文言内容，不仅能够做到，也完全有可能取得良好的教学效果。目前在美国大学里在大学本科生中开设文言教学，虽然需要，效果也明显。然而少之又少。在欧柏林大学、明德大学中文暑期学校以及美国在华中文教学项目之一的清华大学IuP中文中心都曾教授过文言文。期待着有更多的外国学生有机会接触文言，零距离地接触中国传统文化，文言教学使他们行得更远，把他们的现代中文水平带上一个新的台阶。
对外汉语教学 文言教学 虚词
李恺 刘芳
(美国)欧柏林大学东亚系
国内会议
哈尔滨
中文
192-199
2014-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）