母语为英语者对汉语因果篇章连接标记习得的动态研究
本文以汉语中介语语料库中母语为英语的学生在初、中、高级阶段所使用的因果篇章连接标记为样本,经过统计调查表明,学生的偏误类型主要有:”语形”偏误,交际策略偏误,逻辑偏误和词序偏误.根据以上因果篇章连接标记各偏误类型的考察,得出因果篇章连接标记各阶段的偏误分布规律:偏误发生时段与偏误特征具有相关性,偏误的分布和延续量度与标记词的难易度成正比,相关偏误类型之间互相影响、互动变化.本文最后提出相关的教学启示.偏误数量多、偏误率高的偏误类型应当是因果篇章连接标记教学中的重点和难点。汉语因果篇章连接标记在对外汉语教学中导入的时段是不一样的，在注释生词时注意译词的词性应与被译生词的词性基本对应。
对外汉语教学 英语母语学习者 因果篇章连接标记 偏误类型 分布规律
曹沸
(中国)杭州师范大学国际教育学院
国内会议
哈尔滨
中文
299-306
2014-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）