Developing CFL learners” Digital Literacy: An Integrative Approach

摘要：

本文讨论如何通过一系列课上和课后活动培养在美华裔大学生的数字素养.这些活动包括iPad阅读、课后新闻阅读、课上使用iPad搜索特定信息、录制视频口头报告、课上自助学习成语,和电影录制.通过分析学习者的学习成果以及学期末的调查问卷,发现这些活动使学习者的学习渠道变得多样化,也丰富了学习过程,同时提高了他们的数字素养;但学习者也遇到一些挑战.这些活动的讨论,有助于提高学习者的数字素养。

关键词： 对外汉语教学 数字素养 移动设备 电影录制 口头报告 学习效果

作者: Chunsheng Yang

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十二届国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:英文

页码: 400-407

在线出版日期: 2014-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）