中学生购买教学辅导类图书存在的问题及心理因素分析
中学生购买教学辅导类图书(以下简称教辅书)已经是当今社会的一种非常普遍的现象.本研究立足于该社会现象,旨在分析中学生盲目购买教辅书背后的心理学原因,帮助中学生正确认识教辅书在其学习中的作用,促进学生理性购买教辅书,提高其利用率.本研究以山东省济南市的799名中学生为研究对象,通过数据分析得出了购买教辅书前的依赖性和购买针对性,以及购买后的利用情况都是影响学生心理感受、学习动机、自身学习能力和课业负担主要心理因素.，本研究发现教辅书对于学生的学习成绩有一定的作用，但是，部分学生购买教辅书过于盲目，使用率低下，导致了资源的严重浪费。因此，中学生应该学会理性购买教辅书，提高教辅书的使用率。
中学生 教学辅导类图书 购买行为 心理感受
李淑蕾 王荣强 马雪莲 张雯宇 张聪维 冯晶
济南大学教育与心理科学学院,山东济南,250022
国内会议
济南
中文
170-176
2014-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）