基于信息化教学的”教育统计与测量”课程教学效果评估

摘要：

作为教育学专业基础课程之一的”教育统计与测量”是研究方法类课程,要求学生理解并能熟练掌握量化研究方法在教育研究过程中的运用.在教学效果评估过程中,需结合现有多媒体条件,充分利用目前教育的信息化优势,结合教师自评与学生反馈的方式,开展多方面与多层次的评价活动,为教学效果评估提供全面且准确的信息.

关键词： 高等院校 教育统计与测量课程 信息化教学 教学评估

作者: 董及美

作者单位: 济南大学教育与心理科学学院,山东济南,250022

会议类型: 国内会议

会议名称: 2014齐鲁高教论坛

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 239-244

在线出版日期: 2014-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）