”传热学”课程”因材施教”的实践与思考

摘要：

介绍了在”传热学”课程教学过程中开展”因材施教”的方法、效果和体会,阐明了”因材施教”的理论依据,提出了需要解决的主要问题.实施“因材施教”，对教师来说，关键在于充分调动学生的学习积极性；对学校来说，关键是充分调动教师的教学积极性，因为实施“因材施教”毫无疑问会大大地增加教师的工作量。

关键词： 高等教育 传热学课程 教学方法 学习积极性

作者: 陈瑞球 邸倩倩 陆蓓蕾

作者单位: 天津商业大学 天津 300134

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届全国高等院校制冷、暖通空调学科发展与教学研讨会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 74-77

在线出版日期: 2014-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）