”从做中学”对于设计类”课题制”教学的启示

摘要：

社会的发展带动学科的改革,传统的教学模式如何进行改革才能适应社会和学科的发展,是当今高校艺术设计教育面临的最大难题.”课题制”教学模式的提出是符合现代社会对于设计类人才的要求,它在于打破传统的教学模式产生的弊端,受到杜威实用主义中的”从做中学”教学理论的启示,使学生通过经验的积累,教师经验的传递,经验升华为思维三个方面逐步培养学生今后在工作岗位上应该具备的思维模式等综合素质.

关键词： 高等教育 艺术设计教育 课题制 教学改革 思维模式

作者: 张丹丹

作者单位: 山东艺术学院设计学院,山东济南250300

会议类型: 国内会议

会议名称: 2014第八届全国视觉传达设计教育论坛

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 80-82

在线出版日期: 2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）