长三角区域高等教育协调发展指标体系初探
区域高等教育协调发展是打破行政、体制和空间等局限进行结构整合、资源配置、管理统筹、制度重建的一个复杂过程.它包括三个不同层次的协调:子系统高教内部协调、区域高教内部协调、区域高教外部协调.结合理论分析和关系梳理,立足区域系统整体宏观视野,从上述三方面分类别、多角度构建了区域高等教育协调发展指标体系,具体指标有25个,力求从规模、结构、投入、效益等方面来测度高等教育在区域系统内不同维度的协调发展水平.
高等教育 长三角区域 协调发展 分级指标体系
王小婷
苏州大学教育学院
国内会议
武汉
中文
313-318
2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）