中国的设计教育需要第二次学科改革
目前我国设计教育的问题主要存在以下几点：我国现有的设计学学科大致分布在专业美术院校、工科院校以及综合性大学三类院校中，这些院校均有自己相对成熟的专业设置和学科体系，在培养方式和目标上各有自己的追求和定位。协调与统筹规划这些院校的设计学科，使之能尽快形成一个较为合理完备的设计教育系统链，成为国家发展与建设，特别是经济领域支柱力量的重要保障，已成为国家教育主管部门需要解决的突出问题；工科设计教育的问题，丑陋的产品，功能硬件拼凑的精神迷茫，丧失了中国文化精神家园，只获得了实用主义式的僵死功能躯壳——山寨泛滥；艺术设计教育中民族文化内涵的研究与发展问题——中国文化符号在产品上的表面化嫁接和滥用；综合大学的设计学科设置不综合等。所以，中国的设计教育需要进行二次学科改革。作为当今设计教育的执行人特别是教育领导者，要清醒地认识到目前设计教育中多点独立分布的弱点，在学科建设中开阔视野，消除文理分科所形成的思想壁障。用当代技术，为当代中国文化而设计。
高等院校 设计教育 学科建设 教学改革
郭线庐 赵战
西安美术学院 西安美术学院学科建设办公室
国内会议
西安
中文
155-160
2014-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）