融入历史文化、贴近艺术生特点的美术史论教育实践探索--以西安美术学院美术考古选修课课程训练为例
美术史论教学应重视艺术生直观感性的特点,欣赏加创作的形式增进对历史文化的认知,因此作者教授的美术考古知识，针对选课同学绝大多数来自设计、装饰、服装、环境艺术、美术教育等造型艺术系，将文化课教师常用的文字答题或写作论文的做法，改为创意加创作的办法，并根据美术考古的遗物基本收藏在博物馆的实际，选择博物馆收藏的文物作为创意的灵感来源，其目的是想通过这一创作过程，培养造型艺术学生对中国传统艺术的兴趣，使学生能从实物出发，了解中国传统艺术，尤其是西安地区遗存丰富的周、秦、汉、唐的艺术。具体要求是学生课外参观一座博物馆，在博物馆中认真观摩，选择一件感兴趣的物品作为创作的灵感来源，拍摄这件物品，并将选择这件物品的原因予以简要说明。将创作作品及其创意说明附加在博物馆文物之后。防止学生抄袭、下载论文，在完成作业的过程中，学生与博物馆展品之间的互动，激发了多数同学对中国艺术的热爱和探索之情。
高等院校 美术史论 教学策略 作业设计 历史文化
范淑英
西安美术学院史论系
国内会议
西安
中文
179-188
2014-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）