由”木桶原理”所想到的--浅议培养学生的质疑精神
本文通过从”木桶原理”到”反木桶原理”的认识深化过程,提出应该在学生培养过程中,特别注重培养他们的质疑精神.质疑精神是大学生最重要的素质,也是所有崇尚科学、探索真理者的最重要内涵.社会科学领域更应该盛产质疑精神.由于国家行为动机的多元,公共利益评价过程的高度复杂性等,财政专业大学生应该有更强的思辨性或质疑性.在现有的财政理论体系中,有很多的共识或主流观点可能成为质疑的素材.学生质疑精神的养成贯穿于学校人才培养特别是课堂教学的全过程.
大学生 质疑精神 课堂教学 木桶原理 财政专业
武彦民
天津财经大学经济学院 300222
国内会议
全国高校财政学教学研究会2014年年会暨第25次财政学教学理论与学术研讨会
天津
中文
21-27
2014-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）