中、日、韩三国幼儿体育概览:政策视角
本研究将分别介绍口本、韩国、中国(包台湾和香港)的幼儿体育理论和实践发展情况，从各国、各地区幼儿体育发展和研究中采撷精华，研究表明亚洲三国的教育均深深地打上了知识性、实用性的烙印，无论在中小学校，还是在幼儿园，一切活动的开展都以“智力发展”为前提，幼儿体育便是在这样的夹缝中进行实施与研究，亚洲三国的幼儿体育教育在软硬件的配备均存在共同的问题，尚需探索和整合：在器材配备和空间使用上普遍不足，体育教师的专职化在未来5年甚至10年将成为国家教育政策的博弈点；幼儿体育活动、身体游戏的操作大纲亟待权威机构的整合、发布和实践指导，日本是国际上较早研究幼儿体育理论与实践的国家，台湾地区后来居上，中国大陆、韩国紧随发展，当前亚洲各国亟待以“亚洲幼儿体育学会”为核心的国际幼儿体育理论与实践的合作，中国大陆幼儿体育的研究进入到一个前所未有的快速发展期。与此同时，中国大陆需要借鉴日本、中国台湾等国家和地区的先进教育理念和实操经验，为大陆幼儿体育的发展注入活力。
幼儿体育 设备配置 教育理念 政策调整
郝晓岑
首都体育学院 100191
国内会议
杭州
中文
144-146
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）