篮球课程文化建设及其实践研究--以西北大学为例
本研究从篮球课程文化建设及其影响的实践出发,通过对篮球运动核心内容的梳理，提纲挈领抓住主要矛盾，在教学中，将技战术教学赋予文化色彩，并通过每个练习落实到教学的细节，在篮球教学的主要内容（健康促进、学习技术）很自然融进人格培养的具体操作手段，使篮球课程文化建设落到每一节课、每一个教学环节。研究结果表明：在确定课程目标后，充分研读篮球课程，比较与其他课程的不同，一个显著特点凸显：篮球课围绕观察-领会-模仿-反复练习进行，这个过程学生都有不同程度的表达，这不同其他学科教育情景。将篮球课程练习内容实时对接社会实践，实践表明这是消解学生心理障碍、促进学生积极参与的有效方式；面对不同性格、身体条件、受基础教育程度学生，动态的课程编制有利于课程文化建设；教师不断学习交流是技能储备的不二选择，用爱心加用心去上每节课是教师自己提升自己，赢得尊严，推进课程文化建设的有力抓手。文化对课程建设具有关键作用，这就要求文化与课程建设具有可持续性，解决好学校把关、教师操作的问题。建设对课程具有基础性作用，增强学生体质是必须的。
高等院校 篮球课程 教学模式 文化建设
徐辉军
西北大学 710069
国内会议
杭州
中文
826-827
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）