教育现代化背景下卓越体育教师培养的实践探索--以北京体育大学为例
本文主要采用经验总结法、文献资料法和个案分析法等对卓越体育教师的培养进行研究，并以北京体育大学为例探讨了体育教育专业的课程建设等问题，在课程实施中必须运用科学的方法、合适的手段、灵活的方式、直观的体例、优秀的教材，将有关知识进行提炼和传授，以实现人才培养目标。在课程设置方面，构建了由通识教育课程、专业理论学科、专业技术学科和实践教学体系组成的“四位一体”课程结构体系。体育教育高级专门人才的培养必须打破传统的教育教学方式，从封闭式教育、封闭式课堂走向开放式教育和第二课堂，教育学生不能过于相信权威，奉书本为“圣经”，要让学生亲自参加社会实践活动，在实践中挖掘潜能、丰富知识、增长见识，陶冶情操，充实精神，增长才干。师资队伍建设以国际一流体育大学教师队伍的要求为标准，以全面提高师资队伍素质为目标，以学科梯队建设为核心，以提高教师学历层次、培养教师实践能力和优化教师队伍结构为重点，实施了“教师学历提升计划”、“师资培训计划”和“高层次人才引进计划”，着力于学术带头人和骨干教师队伍的培养，建立了有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制。
高等师范教育 体育教师培养 课程体系 教学模式 教学质量
王华倬 舒宗礼
北京体育大学 100084
国内会议
杭州
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827-828
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）