3~6岁幼儿动作协调能力评价标准的研制
本文以3～6岁幼儿动作协调能力评价标准作为研究对象进行研究。将幼儿动作协调能力指标分为四级，在质量评价中，将动作质量分成一、二、三级，分别对应3、2、1质量得分，为了使质量得分与数量得分有机结合，因此对质量得分采取等比例递减方法进行赋值，将最高分10分分成三等份，质量得分对应赋值，3对应10分、2对应6.66分、1对应3.33分。测量的十项指标的数据均符合正态分布，依据X±2S在个范围内几乎包含了全部的数据，所包含比例大约为99.73％。而后运用标准T分法制定，利用“高优指标”和“低优指标”公式制定每个年龄组每项指标的标准百分。将三个年龄组幼儿测得的数量和质量数值进行查表，经过查表获得数量得分与质量得分按比例进行加总，并由高到低排序，之后分成五个等级，其中优秀占10%、良好占20%、一般占40%、尚可占20%、欠佳10%。利用该评价标准对34名小班幼儿进行了验证，其中“优秀”占18%，“良好”占27%，“一般”占41%，“尚可”占18%，“欠佳”占9%。同时与《国民体质监测》中反应幼儿协调能力的双脚跳得分进行相关分析，两者具有较高的一致性R>0.8。由此，证实幼儿动作协调能力评价体系具有较好的准确性和有效性。
幼儿动作 协调能力 评价标准 数量得分 质量得分
王建华 崔冬雪 张亚明
河北师范大学 050024
国内会议
杭州
中文
836-837
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）