体育教材内容排列理论探索

摘要：

本文通过文献资料法、访谈法、理论分析法等研究方法尝试性构建新的体育教材内容排列理论，通过研究认为学习理论、课程难度理论、人类动作发展理论和敏感期理论能为排列研究提供一个框架、一个准则，以此为逻辑起点开展研究，使排列结果更具科学性和说服力。本研究探索性提出“两向、三维”排列原理：在学习理论、课程难度理论、人类动作发展理论和敏感期理论指导下，综合“排列方式、教材内容、学生”三个维度，使体育教材内容在纵横两个方向科学合理地呈现在学段、学年、单元、课时中。

关键词： 体育教材内容 排列理论 学生主体

作者: 贾洪洲

作者单位: 河南科技学院 453002

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015第十届全国体育科学大会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 845-846

在线出版日期: 2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）