“积极力量教学法”促进青春期女生心理健康的实验研究
目前在体育中考的压力下，中学体育教学的现状还是多采用注入式、灌输式或填鸭式的教学方式，使得中学体育教学在心理健康和社会适应方面作用很难体现，很多学生会出现“喜欢体育，但不喜欢体育课”的倾向，特别对正处于生长发育高峰期的初中女生，似乎这已成为不争的现实。本研究针对这种现状，在初中女生的体育教学中，结合作者多年的教学经验，引入一种“积极力量理论”，设计出一种新的教学法——“积极力量教学法”，真正开展融学生身体、心理和社会于一体的体育教学活动。力求在提高学生体能技能的同时，最大限度地促进学生心理健康和社会适应能力，使这种以“积极力量教学法”模式效应为基础形成的体育文化，超越传统体育教学体能或技能的苑囿，贯穿到小班级大社会中去，形成风清气正积极向上的班风，逐步使学生摆脱消极情绪而形成充满正能量的人生观和价值观，促进青春期女生的健康成长。
中学体育 积极力量教学法 青春期女生 心理健康
张红卫 隗金水
广州市白云区明德中学 510000 广州体育学院研究生部广州体育学院 510500
国内会议
杭州
中文
857-858
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）