青少年中高强度体力活动参与行为的心理影响因素
本文运用ActiGraph GT3X-Plus型加速器测量上海市部分区县的496名8～15岁青少年体力活动水平，并运用计划行为理论量表来预测和解释青少年体力活动参与行为和行为意向的影响因素，建议要从“学校、家庭、社区”三个层面构建休闲教育模式，以激发青少年运动星宇和爱好作为出发点，学校层面：寓教于乐，激发学生参与运动的自主意识，结合青少年前阶段好奇、模仿性强等特征以游戏元素进行调动；家庭层面：父母要改变传统“性别差异”观念，经常给予言语、行动和物质支持；社区层面：将撕名牌、3V3足球、3V3篮球等时下新兴的运动及游戏纳入丰富多彩的青少年社区活动，利用寒暑假休闲时间组织青少年外出活动。
青少年 体力活动 心理因素 自主意识
康茜 王丽娟
上海体育学院体育休闲与艺术学院 200438
国内会议
杭州
中文
953-954
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）