随班就读学生参与体育活动的社会生态环境模型分析
本文建立随读体育的社会生态模型，对随读体育的影响因素加以探讨和分析，找出其中最关键因素，并据此对随读体育实践活动提出指导性建议，在国家政策允许的前提下，加大对随读体育的经济投入，并建立专项使用经费。为随读体育教师建立额外奖励机制，提高其积极性。弘扬社会正能量，共同努力建设良好的社会文化，营造和谐平等的社会环境，提高社会对随读体育的接纳度，为其健康成长与发展创造肥沃土壤。探索并建立专业随读体育教师的培养途径，在短时间内培养出具有专业知识及能力的一线随读体育教师，提高随读学生的身心健康水平，从而增强其自理自立能力。这也应该成为随读体育领域的工作重点。
体育活动 残障学生参与 社会环境 生态环境
杨德洪 吴雪萍
上海体育学院 200438
国内会议
杭州
中文
962-963
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）