高中体育特长生的身份认同:基于外显与内隐的调查

摘要：

本研究拟采用内隐实验和外显问卷调查方式探究体育特长生的外显与内隐自我身份认同的特征，以及其身份接受偏好。理论意义在于探究体育特长生的内隐自我身份认同的心理发展特点，从体育特长生的角度出发扩充自我身份认同这一概念的研究对象，力图为后续实验研究提供可供参考和建议的基础。实践意义在于常用的外显行为调查容易受到社会期望效应或印象整饰的影响，无法真正考察体育特长生的内心心理现状。

关键词： 高中学校 体育特长生 身份认同 心理特征

作者: 张京婧 张凯 王翾

作者单位: 北京体育大学 100084

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015第十届全国体育科学大会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 993-994

在线出版日期: 2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）