基于核心素质观的我国田径教练员培养体系研究
田径教练员在田径专项训练中居于主导地位,深入探讨其核心素质并以此为主要依据,研究我国田径教练员的培养体系,我国田径教练员培养的教学内容集中于知识模块、技能模块及隐性素质模块三个主要部分、十一项要素。培养评估具有总结与改进的作用，培养效果评估是培养体系中最后一个重要环节，本研究设计了涉及四个层面评估体系。教练员的其他学习、进修活动与单项协会等相关政府部门组织的培养工作尤如房屋的“框架支柱”。教练员的执教能力与水平犹如“框架横梁”，承上启下。教练员不但要掌握专业的知识与技能，而且要通过指导运动训练实践活动，提升运动员竞技能力与水平，并促进其身心的全面发展。教练员核心层与保障层的素质共同构成基石，基石的牢固与整齐堆砌将对教练员自身素质的提升起到关键作用。同时各项要素的构成情况决定了教练员的执教能力与水平。
田径运动 教练员 培养体系 执教能力
李继辉
沈阳体育学院 110102
国内会议
杭州
中文
1683-1684
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）