美国春田学院舞蹈专业教学特点及启示
在教育界正在急切地寻求古代身心二元论法，使个人的整体教育成为可能，而舞蹈教育正在这样的教育理念下迅速地成长起来。舞蹈教育所承担的社会功能及其在培养学生健康健全人格方面所起到的独特作用使其得到越来越广泛的认可和重视。据调查，美国的舞蹈教育很多源于体育教育，本研究目的就在于介绍美国先进舞蹈教育理念，为体育艺术教育甚至是体育教育提供新的视角和思维，以期望能对北京体育大学等体育院校甚至我国体育表演和舞蹈表演专业建设和教学提供借鉴和参考。研究表明，春田学院舞蹈专业培养目标定位：以舞蹈技能为辐射的多职业范畴。春田学院舞蹈专业的培养目标是以舞蹈技能为主，辐射到与舞蹈相关的众多领域，这些领域涉及编创、健康、管理、科研、心理治疗，文化政策制定，舞蹈机构创办等人才培养。春田学院舞蹈专业的课程设置具有“人文为本”，通识教育与专业精进相结合的特点。春田学院舞蹈专业归属视觉艺术与表演系，教学资源共享平台比较合理，能为学生提供众多课程选择。春田学院课程自由度较大，学生选择面较为宽广，学分制较为灵活。课程级别从低到高，由学生自行定级，自行选课。舞蹈相关课程被定性于艺术人文以及自然学科相互交叉的学科，成为春田学院为培养符合百年校训的全面人才不可或缺的课程组成部分。舞蹈课程根据不同的技术和理论要求来进行定级，数字“1”开头的课程为初级课程，依次随着数字递增而课程难度递增。学生选课的自由度决定了一个班级、不同年级但是技术程度相对统一的局面。“反向教学法”取代传统教学法，反向教学方法要求把传统教学的上课内容转移到课下学习，把传统教学中的课下讨论与作业放到反向教学的课堂中。跨院系合作，跨专业合作，大型体操秀实现体艺结合的体育表演。春田学院的模式不一定完全适合国内体育院校，“他山之石，可以攻玉”，充分了解春田的舞蹈专业教学特点，并融合国内院校的特长与优势，将有利于体育表演在专业建设的路程上尽快迎头赶上。
高等体育院校 舞蹈专业 教学模式 体育表演
李小芬
北京体育大学 100084
国内会议
杭州
中文
2502-2503
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）