我国青少年艺术体操运动技能等级标准构建理论研究
本文以全民健身上升为国家战略为契机，以促进我国艺术体操的普及与发展为着眼点，了解目前基层艺术体操训练过程中存在的问题及需求，把握艺术体操项目特征及国际发展趋势，借鉴欧美艺术体操发展经验，结合青少年的身心特点，参照标准的制定规律和原则，结合艺术体操运动的实践及相关专家的意见，对我国青少年艺术体操运动技能等级标准构建的相关理论问题进行研究并提出相关建议，为进一步完善我国艺术体操项目研究的理论体系，推动我国艺术体操项目发展提供有价值的参考。提出要确立我国青少年艺术体操运动技能等级标准等级体系时需进一步细化等级设置，着眼于当代艺术体操技术的发展与变化，立足于不同年龄、水平的青少年参与的需求和实际能力，以利于练习者循序渐进地学习和提高自身运动水平。建议参照舞蹈等级标准以及欧美艺术体操俱乐部或业余体校等级设置方式进行。确立我国青少年艺术体操运动技能等级标准内容体系时应正确定位运动技能等级标准与等级规定动作的关系。鉴于基层艺术体操训练内容不够丰富，建议依据青少年身心特点，融合艺术体操的教育、表演、健身等功能对应的内容，降低技能等级动作难度，增加练习的趣味性，把握艺术体操动作技术特点，科学选择基本动作类和难度动作类指标。确立我国青少年艺术体操运动锻炼等级标准评价体系时应按照不同等级运动水平来设置动作难度、动作规格、表现艺术等考核评价标准，便于教练员对不同年龄阶段运动员的训练水平进行评价和监督，及时检查训练效果和调整训练计划，判定运动员是否可以进入下一阶段的学习，避免基层艺术体操训练的盲目性，使我国艺术体操基础训练逐步走向科学化。我国青少年艺术体操运动技能等级标准的实现需要各有关部门领导重视、支持与配合，加大艺术体操宣传力度，以创新思维实现多元化的通级方式来激励和吸引更多喜爱艺术体操的学生参与。
青少年 艺术体操 运动技能 等级标准
孙萍 黄俊亚
北京体育大学 100084
国内会议
杭州
中文
2535-2537
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）