体育教育生态学视角下高校体育教学的课堂管理研究
近年来,关于生态学和体育教育相结合的不同角度的探索研究试图为体育教育改革提供新的动力源.试图以高校体育教学中课堂管理为研究的切入点,借以体育教育生态学的研究视角,审视高校体育教学课堂管理的生态学现况,得以反思体育教育生态学视角下高校体育课堂管理的得与失,从而为高校体育教学改革的发展提供新的启发.提出，体育教师的体育教育培养要重视课堂管理艺术修养的养成，探索体育课堂管理的物质流、能量流和信息流通道平衡过程，实现体育教育生态的结构合理化、功能高效化和效益最大化。实时引导，不断矫正，提高大学生竞争意识，发展社会适应能力。合理有效的运用竞争机制与协同发展的良性力量，提高体育课堂的运动参与热情，培养学生的自我管理能力。打造标准化体育课堂教学，同时合理分析学情、全面了解学生状况是十分必要的也是实施合理有效的体育课堂控制的前提，学生的差异、人际关系的多边性、环境的开放性和教学手段的不断发展给体育教师提出了更高的要求。
高等院校 体育教学 课堂管理 教育生态学
梁远芳 马海峰 陈思同 刘晓虎
上海体育学院 200438
国内会议
杭州
中文
2537-2538
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）