影响校园足球活动中非物质激励因素分析
全国青少年校园足球（以下简称“校园足球”）是在党中央、国务院领导的关心和大力倡导下，由国家教育部主导开展的一项长期工作，以学校为依托、以四级校园足球联赛为主要形式，旨在振兴中国足球的重要活动。在校园足球活动比赛中，大多数学校为取得好成绩利用丰厚奖金、升学等各物质激励刺激学生全力投入到比赛中，从而取得较好成绩，这样就会给学校和个人带来系列的荣誉，但在物质激励取得好成绩同时非物质激励也是因素重要的条件。在本文紧抓动态、适时的对影响校园足球活动中非物质激励因素的调查分析，为今后校园足球活动全面开展提供理论依据。研究表明，当学生感觉到在球队中受到各种非物质方面不公正待遇时会以的消极方式应对训练、比赛，这样不利于足球运动长期发展。因此，公平因子是影响校园足球活动中非物质激励因素之一。安全因子不仅包括学生的比赛场地、场地设备等硬环境的安全，还包括比赛中学生之间有意的伤害、受伤后医疗有保证等安全因素。这此都是影响校园足球活动中非物质激励因素。同伴之间相互认可程度、教练员对学生认可程度、教练员之间认可程度都是非常重要。所以认可因子是影响校园足球活动中非物质激励的主要因素。尊重学生的人格、思想、感情、行为等，使学生的尊重需要得到满足，在训练、比赛中有更多的自信心和责任心，从而极大地激发其积极性、主动性和创造性。所以尊重激励因子对学生来说是最重要的因素。沟通有效消除学生与学生之间、教练员与学生之间的冲突，从而促进球队形成和谐的关系。因此沟通因子对校园足球活动中非物质激励因素的影响较大。信任在一定程度上可以成为学生训练、比赛的动力。因此认可因子是影响校园足球活动中非物质激励的重要因素之一。建议让学生正确认识非物质激励，妥善处理好非物质激励和物质激励的关系。坚持以人为本的指导思想，在非物质激励过程中切实体现对人的理解、尊重和关怀。足协、教育部门以及社会应当充分重视学校足球的开展，为学校足球开展提供必要条件，使学校足球成为我国青少年儿童足球发展的基础。
校园足球 非物质激励 人本主义
张宏家
沈阳体育学院 110102
国内会议
杭州
中文
2545-2547
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）