“人性论”视域下体育教学中师生关系再论
本文主要以“人性论”中善与恶人性论视角梳理和分析其对体育教学师生关系的影响，并对当前体育教学中师生关系失调现象进行人性反思，认为人性认识的抽象化，人性认识的片面化，人性认识的静止化是体育教学中不和谐现象的产生根本原因，从而以“人性论”的视角，重建体育教学中的师生关系，笔者认为在体育教学中建立满足学生理健康、心理健康、社会健康需要的体育教学师生关系，教师必须理解人性的复杂性。人的自然属性、社会属性和精神属性三个维度，是比较全面地揭示体育教育的人性论基础，应该成为体育教学师生关系重建的着眼点。
体育教学 师生关系 人性论
王雪峰
湖南科技大学体育学院 411210
国内会议
杭州
中文
2571-2572
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）