四川省青少年校园足球教练员执教能力评价体系构建研究
2015年2月27日国务院审议通过的《中国足球改革发展总体方案》，将发展足球运动提高到了国家战略改革的高度，其中重点提到要改革推进校园足球发展，为此要大力扩充校园足球教练员队伍，科学提升教练员执教能力。四川省是开展青少年校园足球的排头兵，长期以来，四川省都非常重视培育高素质的校园足球教练员队伍。提高四川省校园足球教练员执教水平，构建一套科学的执教能力评价体系非常重要，这对于有效激励教练员开展足球教学训练工作，进而促进四川省校园足球又好又快的发展具有重要理论与实践意义。提出四川省教育主管部门和体育主管部门要配合起来大力提升校园足球教练员执教水平。根据四川省校园足球教练员执教能力评价体系制定具有层级划分的激励制度，注重物质奖励与精神奖励的结合，充分肯定教练员的辛劳成果。校园足球教练员要树立终身学习意识，培养自主学习能力，提升科研创新能力。继续推动四川省校园足球教练员继续教育和岗位培训，满足教练员知识更新的需求。
校园足球 教练员 执教能力 评价体系
蒲鸿春
成都体育学院 610041
国内会议
杭州
中文
2614-2616
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）