江西省高校大学生终身体育观形成的影响因素分析
终身体育观是指人们对终身进行体育活动的认知、习惯和能力的总称，而高校大学生终身体育观是指在校大学生对待终身体育锻炼的认知、习惯和参与体育活动的总体认识。论文通过分析在校大学生终身体育观现状及其主要影响因素，旨在探讨高校大学生作为终身体育观形成过程中的一个重要阶段，在其终身体育实施过程中的主要作用和影响因素，为今后更好的完善和改革高校体育工作奠定理论基础和实践基础。研究表明，江西省高校大学生对待终身体育观的态度比较积极乐观，能够充分认识懂啊体育锻炼的作用价值，大多以身体健康的需要、促进学习、加强人际交往等为参与体育锻炼的良好动机，但针对其态度和动机的影响因素分析，占主要地位的是兴趣，即内在动机的影响较大，其次是高校体育课程的安排不利于其终身体育观的养成。从影响江西省在校大学生终身体育观形成的主客观因素来看，缺乏技术、心理惰性等成为阻碍在校大学生终身体育锻炼的首要因素，其次取决于体育活动的组织和技术指导，而高效体育锻炼环境和场地设施等也对学生的终身体育锻炼有较大影响。建议提高大学生对终身体育观的认识，改善运动环境、加强学校体育的宣传，营造浓厚的体育氛围等有助于江西省高校大学生终身体育观的养成。建议高校积极完善体育设施，维修和添置急需体育器材设备，并动员体育教师和校内体育社团的作用，积极开展相关体育锻炼活动和技术指导，以促进在校大学生终身体育观的形成。建议高等院校积极完善体育设施，及时维修和添置急需的体育器材设施，并发挥体育教师和体育社团的作用力，积极开展相关体育锻炼的组织活动和技术指导，动员绝大部分在校大学生参与体育锻炼，促进其形成良好的终身体育观。
体育教育 终身体育观 体育氛围 体育设施 体育组织 技术指导
屈红林 刘瑞莲
宜春学院 336000
国内会议
杭州
中文
2616-2617
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）