上海市中学生兴奋剂认知对行为选择影响研究
本文通过对上海市中学生兴奋剂现有认知情况进行调查,获取上海市中学生对于兴奋剂的认知情况.结合调查访谈结果,对调查结果进行分析,在此基础上,找出中学生对待兴奋剂的态度、兴奋剂认知对于青少年行为选择会产生什么影响.探讨中学生兴奋剂认知与行为选择的关系,以及是否可以通过改善中学生的认知来培养对待兴奋剂的正确态度,进而影响中学生的行为选择.并据此提出针对性意见和建议,优化校园体育学习环境,促进中学生体育健康发展,保护中学生身心健康.研究发现上海市中学生对兴奋剂认知水平较为一般，需要加强相关教育；中学生对兴奋剂认知与行为选择之间具有显著相关性，通过改善中学生兴奋剂认知有利于减少中学生使用兴奋剂行为的出现。教育是从根本上提升中学生认知水平的方法，只有在平日的教育中使中学生对兴奋剂及其危害有充分的了解，树立了正确的价值观，才能从根本上抵制这颗体育毒瘤。建议上海市相关教育部门，学校各级领导层和学校老师应该从维护青少年健康成长角度出发，积极认识到开展校园反兴奋剂教育工作的紧迫性和现实意义，通过实行相关学校教育使反兴奋剂教育能够顺利展开。教育的具体内容，除了要包括以诚实守信的品德和“公平竞争”的体育精神为主的道德教育，与兴奋剂相关的知识教育，还应该为高中生提供一些合理提高运动成绩的营养学方法和科学有效的锻炼方法等。力争做到“疏堵”结合，使学生对于兴奋剂的危害有充分的了解，在兴奋剂面前有正确的态度，这样才能自觉抵制兴奋剂的诱惑，远离兴奋剂，保证中学生的身心得到健康的成长。
中学生 健康教育 兴奋剂 认知水平 选择行为
刘文泉 陈书睿
上海体育学院 200438
国内会议
杭州
中文
3159-3160
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）