体育参与对女大学生双性化性别倾向的实证研究
在研究过程中探求参与不同体育项目与社会性别角色的形成是否存在关联性;解构体育项目与性别之间的刻板印象;消除女性体育参与者参与体育过程中的性别顾虑,促进女性体育的发展,为实现两性平等提供理论依据.本文通过对被试的父母职业、参与的运动专项、运动年限、运动级别和运动态度为自变量，研究四所高校体育学院女生体育参与对其社会性别形成的影响。在四所大学的479名被试者中社会性别角色出现双性化类型的人数最多，其次是女性化类型，最后是男性化类型和未分化类型，四所大学体育专业女生出现双性化性别角色类型在体育参与中的各个自变量表现都比较高；不同运动水平体育专业女学生在双性化性别角色冲突的五个维度在男性化得分的均值数发现：运动水平越低，感受到的性别角色冲突程度越接近于均值，运动水平越高，感受到的性别角色冲突程度越高，也即女生的运动级别与呈现双性化性别倾向有显著差异；双性化倾向的体育专业女生在女性化量表得分中因运动态度的不同存在显著差异，即女生所从事体育项目的运动态度与呈现双性化性别倾向有显著差异，也说明参与运动的态度越积极对女性呈现双性化的性别倾向越明显。
女大学生 体育参与 社会性别 双性化倾向
龚成秋
台山市联合职业技术学校 529200
国内会议
杭州
中文
3434-3435
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）