基于自我决定理论:重要他人的自主支持感与青少年锻炼行为的关系
本研究基于自我决定理论探索重要他人（父母、体育老师及同伴）的自主支持感与青少年锻炼行为的关系，并考察3种基本心理需要（能力需要、自主需要及关系需要）在本次研究所构建的青少年锻炼行为模型中的作用。使用相关量表对北京市2所中学的初中生（435人）进行测试，其中：初一年级248人，初二年级139人，初三年级48人；男生227人，女生208人；学生年龄（12.832±0.948）岁。最后，收集数据，基于数据采用SPSS18.0及AMOS17.0等软件构建结构方程模型。根据研究数据可以认为：体育老师、父母及同伴给青少年提供的锻炼自主支持感能够通过满足3种基本心理需要（能力需要、自主需要及关系需要），促进青少年进行身体锻炼的自主动机，进而影响其锻炼行为。本研究显示3种重要他人（体育老师、父母以及同伴）的自主支持感对青少年锻炼行为的影响无明显差异。3种心理需要中，能力需要可以通过自主需要和关系需要而影响锻炼自主动机。在今后对青少年锻炼行为的干预中，应使青少年同时获得3种重要他人的自主支持，从而增加青少年的锻炼行为。
青少年 锻炼行为 自我决定理 重要他人 自主支持感
朱姣 殷小川
首都体育学院 期刊部 100191 首都体育学院 运动科学与健康学院 心理学与教育学教研室 100191
国内会议
杭州
中文
3902-3903
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）