“共生圈”教学法在普通高校健美操选项课教学中的实验研究
当下,教育的”非共生态”促使人们开始关注共生教育,共生教育把人的发展、完善作为教育活动的出发点,通过知识、技能学习获得对生命的认识与感悟,获得正确的人生观、价值观,提高人的生命质量,实现人的全面发展.在教学过程中创设多元化合作共生的教学环境,促使学生在共生中成长,在成长中共生.本研究基于以上理论观点,利用”共生教育”理论组建”共生圈”教学法,并通过教学实验的方法验证该教学方法对普通高校健美操选项课教学效果的影响程度,结果表明，在普通高校健美操选项课教学中运用“共生圈”教学法，有助于提高学生健美操动作技能成绩，获得成功体验；有助于力量和柔韧等身体素质能力的提高；有助于营造良好的课堂气氛，提高健美操学习的兴趣；有助于提高学生主动学习的积极性，增强动作技能学习的信心，提高自我评价能力；有助于增加学生间相互交流的机会，促进人际交往，培养合作精神。建议在以后的体育教学中从微观层面继续深入研究，以促使该教学法在更大范围内推广和使用。
高等院校 健美操选项课 共生圈教学法 学习成绩
毛有文
安阳师范学院 455000
国内会议
杭州
中文
4182-4184
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）