群体效应视角下的辽宁省基层中小学学校体育工作困境与消解
本文认真审视了辽宁省基层中小学学校体育工作的现状和存在的主要问题,基于”群体效应”理论,从有关学校体育工作的几个群体展开深入的分析和讨论,加强政策引导和落实，强化中央关于学校体育工作导向“社会助长效应”，不断为基层中小学学校体育工作注入新动力。通过媒体宣传、家长会等形式转变家长教育观念，提升家长对体育的重视程度，同时在升学考试中加大体育的比重，强化体育的育人功能。提升基层中小学体育教师的职业尊严和待遇，加强年轻体育教师的培训和引进，明确任务，强化职责，加强培训，努力克服职业倦怠。鼓励基层中小学开展各具特色的学校体育工作，因地制宜，因材施教，突出特色项目，鼓励基层中小学学校体育工作百花齐放。转变家长、校长和体育教师的学校体育工作观念，强化体育在育人过程中的作用，引导他们克服从众心理，树立正确教育理念。
中小学体育 教学改革 育人功能 群体效应
王宏
沈阳体育学院 研究生部 110102
国内会议
杭州
中文
4261-4263
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）