我国传媒院校学生对体育课程态度的差异性研究
为了解传媒院校学生对体育课程的认知、情感与行为意向,促进中国传媒院校体育课程改革,课题组采用文献资料调研、问卷调查、数理统计等方法,对中国6所专业传媒类院校1625名学生进行研究.提出了传媒院校相关领导应加强校园体育文化建设，加大对体育场馆、设施等的投入力度；体育教师应通过优化体育课程内容、完善体育学习评价体系等提升大学生对体育课程的认知，丰富大学生对体育课程的情感体验，切实提高体育教学质量的建议。
高等院校 体育课程 学习态度 教学质量
刘颖 陈玉璞 李慧敏
山西传媒学院 030619
国内会议
杭州
中文
4269-4270
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）