美加新澳四国“体育与健康”课程标准语篇分析研究
本研究主要通过对澳大利亚、新西兰、美国和加拿大“体育与健康”课程标准的内容进行语篇分析，从词汇、句法、语篇方面分析文本的特点，从而发现这些国家课程标准的语篇中反映出的健康和体育的见解，并对我国的“体育与健康”课程标准的借鉴意义。结果表明，“体育与健康“课程标准中要正确地体现“健康”与“体育”的相互关系，这是健康与体育类型课标的主要指导原则。“体育与健康”标准中知识和技能的平衡是一个主要需要解决的问题，这会是在目前全球学校体育都需要研究的问题之一。在学校体育课程标准中需要培养学生的自主意识和能力，在健康教育的同时，也要培养学生为自己的健康负责的态度和认知，让他们为自己的健康做出可行性的决定。
学校体育 课程标准 能力培养
陈珊
上海体育学院 200438
国内会议
杭州
中文
4288-4289
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）