高中生篮球运动技能学习评价指标体系的构建
本文通过系统论、教学论、教育学以及较为经典的评价理论支持，提升分析体育课程学习评价体系的组成要素及其行为方式，探寻进行体育学习评价的特质和结构体系。以此为基础，根据当前学校体育课程教学改革的现实要求，构建高中生运动技能学习评价指标体系。实施评价指标体系的应用性实验，并进行案例分析，结果显示：高中生篮球运动技能学习评价指标体系有助于学生学习兴趣和运动技能水平的提高；高中生篮球运动技能学习评价指标体系有助于教师教学能力的培养；评价指标要素的丰富，有助于学生学习效果的多方位提高；评价方式、方法及主体的多元应用，有助于学生学习兴趣的提升；对评价体系进行切合实际的完善是很有必要的。
高中体育 篮球技能学习 评价指标体系 教学改革
姜勇
辽宁师范大学 体育学院 116029
国内会议
杭州
中文
4358-4359
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）