北京市中小学课后开展素质拓展课程的推广价值分析
本文将对北京市中小学课后开展素质拓展课程进行理论分析和推广价值的研究，素质拓展运动在北京市中小学的开展是运用其特有的灵活性、挑战性、趣味性、教育性等特性以期学生超越自我、团结共进、收获感悟，对青少年儿童的身心健康、集体适应能力给予正确的锻炼和引导，在实践活动中进行可以让学生进行自我认识和教育，及时改正不良习惯，积极面对挫折与失败，端正生活态度，帮助学生在成长关键期树立正确的人生观、价值观。对比传统课后班，素质拓展上课内容有更多的趣味性，提高了学生课堂参与度。运动强度低，安全性高。可以在成长关键期兼顾培养青少年学生健康的体魄和良好的心理品质，充分体现了体育教学目标的物质基础及心理基础。具有较高的推广价值。
中小学校 素质拓展课程 推广价值 学生参与度
高金洋
首都体育学院 100191
国内会议
杭州
中文
4423-4424
2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）