基于SPSS的校园标准认识度分析
为了解学生对标准的认知度,编写标准调查问卷对学生调查采样,利用SPSS数据分析软件,从学生听标准讲座情况、学生使用标准情况和学生的实习意愿三方面进行基本频数分析和交叉分析,并据此提出学生群体与标准认识度优化预测模型.利益最大化并没有增加社会的安全感，却给人们带来了各种质量安全问题，在问责管理部门寻找问题解决办法的同时，反观广大社会消费群体，在质量安全问题中承担着什么？他们不仅有付款选择的权利，也可以成为懂得质量安全，提出质疑的监督检查者、编写实施标准的参与者。消费者认识重视标准，由消费者需求引导的高质量安全的诚信标准化市场，也许可以实现。但是现实是大部分学生没有参加过标准知识讲座，较少有接触使用标准，它们对标准的认识和接触停留在媒体的质量安全事件的模糊层面，可以通过标准知识讲座、标准公共微信、标准实习参、标准服务平台等更实际有效的交流模式让学生和社会更多接触标准，满足其对标准的认识愿望。对学生群体与标准认识度优化预测模型中各个因素特征之间的关系分析和信度分析需进一步调查采样研究。
学生群体 标准认识度 知识讲座 实习意愿
种芳
陕西省标准化研究院
国内会议
杭州
中文
1411-1417
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）