乡村卓越教师“U-G-S”协同培养模式的实践与研究
城镇化背景下乡村教师的发展遇到了政策性、体制性和学科性障碍,形成了比较突出的结构性、适应性、专业性问题,需要高校、政府、中小学协同建设教师的培养、培训、专业水平提升的平台和资源体系,促进教师职前与职后培养一体化模式,肇庆学院乡村卓越教师“U-G-S”协同育人平台建设的整体设计是基于应用型人才培养所需要的开放模式原理，建立乡村卓越教师培养的职前、职后一体化，能够组织多方参与整合社会资源，多层面推进协同机制、有效运行的育人平台。
高等师范院校 乡村教师 U-G-S模式 协同机制
肖起清
肇庆学院教师教育学院
国内会议
广西贺州
中文
128-137
2015-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）