我国综合性大学通识教育课程建设特点与启示--以厦门大学为例
通识教育课程建设是推进中国高等教育改革、提升人才培养质量的重要举措.通识教育理论内涵丰富而多样.厦门大学作为国家“985重点工程”的综合性大学之一,其通识教育的实施具有一定的借鉴意义.厦门大学的通识教育的实施以课程为纽带,以制度为保障,切实为提升教学的质量与效果作出了卓越的贡献.而中国高校通识教育课程建设仍面临诸多困境,提出需要进一步合理优化课程的内容比例,提高对基础学科的重视程度,并切实提高教师教学水平.
高等院校 通识教育 课程建设 教学策略
林丹丹
厦门大学教育研究院,福建厦门361005
国内会议
北京
中文
123-133
2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）