卓越教师的堡垒:昆士兰大学教师发展机构探究
面临社会转型、高等教育改革的大环境,建设高校教师发展机构推动高校教师质量的提升成为必然.引领性的发展理念、保障性的组织建制、基础性的实践活动有力地支撑了昆士兰大学教师发展机构的卓越与成长.借鉴它山之精华,反思中国之不足,提出要合理定位，清晰使命，制定引领性与可行性的教师发展理念，明确职责，高效管理，建立扁平化与动态化的教师发展机制，以师为本，按需定制，开展多样性和系统性的教师发展活动的策略。
高等院校 教师发展机构 目标定位 管理策略
朱乐平
厦门大学教育研究院,福建厦门361005
国内会议
北京
中文
259-267
2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）