基于TAM的高校学生使用SPOC平台的因素结构模型分析--以“课程中心”为例
SPOC平台己逐渐成为高校教学发展的重要支撑平台,它的普及不仅依赖于网络技术的快速发展,更在于师生的接受程度、使用程度.基于技术接受模型(TAM),构建了高校学生使用SPOC平台的因素结构模型,并根据此模型开展实证研究来探讨高校学生使用SPOC平台的影响因素.实证结果表明:影响高校学生使用SPOC平台的核心因素主要有三个,即平台特质、配套服务和社群影响;通过信度分析,表明该测量问卷信度较高;通过多元回归分析进一步构建三大核心因素对使用意愿的结构模型,发现平台特质与社群影响对学生SPOC平台的使用意愿具有显著的解释力度.
高等院校 网络教学 SPOC平台 技术接受模型
田建林 崔亚强 余淇
四川大学 现代教育技术中心,四川 成都 610065
国内会议
济宁
中文
1-10
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）