西方国家的教师文化发展趋向探究--从韦伯的理性化思想说开去
循着韦伯对现代社会发展理性化趋向的分析理路,西方教师文化发展趋向亦呈现理性化的特征.韦伯意义上的科层制和“祛魅”分别从制度和观念上影响着西方国家的教师文化塑造;重塑之后的教师文化衍生出了新的危机.新危机的解决需要卡利斯玛权威结构的重现和“返魅”,但理性化的进程在最大程度地堵死了危机解决之路.徘徊于传统和理性化之间的中国教师文化,要警惕类似于西方国家的教师文化合理性危机,需要在提升行政人员的道德素质和重塑教师知识权威与教学自由两方面上着力.
教师文化 理性化思想 合理性危机 韦伯
王晋
河南大学教育科学学院,河南开封 475004
国内会议
河南开封
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2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）