老子原创性教育思想研究
老子被西方研究者看作是中国哲学的鼻祖,中国文化的流觞,海德格尔甚至认为老子哲学具有重建人类哲学的价值.在中国教育史研究视域中,对老子教育思想的研究很长一段时间内处于低谷状态,本文试从老子教育思想的原创性角度,探讨老子原创性的人性论与教育目的论、德育论、智育论、美育论、体育论、教学论与师道观,老子从教师道德修养的角度强调教师应该尊重学生，包容学生，关注学生成长与发展，强调学生主体的理念，用教育爱的情怀去完成自己的教育事业，以期揭示老子原创性教育思想对教育理论与教育实践的启示和现实关照.
老子 教育思想 原创性理念 道德修养
王睿 田茂
哈尔滨学院教育科学学院 东北师范大学人文学院学前教育系
国内会议
河南开封
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2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）