十人委员会报告
《十人委员会报告》是19世纪末美国最为重要的教育文献.该报告主要包括两个部分,第一个部分为总报告,第二个部分为各分会完成的分报告.总报告先后叙述了十人委员会成立的经过、十人委员会和各分会开展工作的主要过程,介绍了各分委员会就不同课程设置和教学提出的建议.在此基础上,就中学的课程设置、教学时间安排、中学课程与大学入学要求的关系等提出了一系列建议.《十人委员会报告》发表后,在美国教育界引起了一场广泛的争论.从而揭开了20世纪美国中等教育改革的序幕，委员会希望关注法学院、医学院、工学院和技术学院（不管它们是否隶属于大学）通过调整它们的入学要求能为中等教育做些什么。至于课程的选择和安排，则应符合委员会的建议。通过将入学要求与委员会建议的部分或全部中学课程紧密联系，这些专业学院能够向中学、文实中学和预备学校提供有价值的支持。
中等教育史 教学改革 《十人委员会报告》 美国
张斌贤 范婕 武美红 王玉晓
北京师范大学教育学部 北京师范大学教育历史与文化研究院
国内会议
河南开封
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2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）