对“普莱西案”的重新考察与评价
“普莱西诉弗格森案”是美国黑人教育史上的重大事件.从国内已有的研究成果来看,国内学者对该案的认识和评价存在某些误区.本文力求在较为充分占有相关史料和国外研究成果的基础上,重新梳理“普莱西案”的过程,指出国内研究结论的不合理性,以期对该案的特性及历史意义有一个客观的认识.本文认为,国内学者对普莱西案的认识和评价较为单一,一致对该案进行谴责,普遍夸大了该案对黑人教育负面影响.普莱西案是一个公正的、符合历史的判决,并没有对黑人教育产生严重的负面影响.在美国19世纪末20世纪初种族主义盛行的历史环境下,联邦最高法院“隔离但平等”的判决在最高司法层面肯定了黑人和白人的平等受教育权利,这无疑是一大历史进步.
教育史 黑人群体 种族隔离 普莱西案 美国
杨帆
北京师范大学教育学部,北京 100875
国内会议
河南开封
中文
1-11
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）