浅析教育目的的理想发展之研究
什么是教育目的,教育目的究竟是谁的目的.这一系列的问题的提出不得不让人们深究科技日新月异的今天,教育目的所扮演的角色是否正如其被表述的那样“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,”抑或只是理想中的教育目的.对教育目的的主体的不同拟定也会形成教育领域中不同的教育目的,教育究竟该朝着什么目的前行,其理想与现实的差距究竟是什么都是值得思考的问题.教育目的在教育中发挥的作用是方向性的指南,但是是否教育目的切切实实地适用于不同的教育环境.本文将对教育目的理想状态和现实情况进行分析,指出当今的教育目的首先应实现从应试教育向素质教育的转型，再实现从素质教育到创造教育的发展。而不是像现在一样说的是理想中的教育目的，实施的却是另一套标准的教育目的。教育目的正真的的着眼点是千千万万个学生，无论是成文的教育目的还是不成文的教育目的，教育目的的制定的归宿在于学生的成长和完善，这一点不仅需要老师不断完善自身的素质也需要各个方面的共同努力。为了人、发展人、生成人是教育的全部内容。但是，人的成长与发展是一个长时间的过程。因此，教育必须具有前瞻性，教育目的不仅要体现教育的现实价值，而且应体现出教育的未来价值。教育目的的表述不仅要考虑到当前社会或个体发展的需要，而且还应反映出未来社会和个体的需要。这些特点决定了教育目的这一名词不是死板的概念，是活生生的一步一步改革着教育现状。目前可能并非尽善尽美，却也不能磨灭它所做出的巨大贡献。中国是一个不断发展的社会，因而教育目的也是在时间的不断推进中也相应的进行着变革。理想和现实终归是一段漫漫长路，但是目标都是希望国家、家庭和学校的实质上的教育目的可以得到整合，从而真正意义上使受教育者得以受益。
教育目的 素质培养 目标定位 价值管理
宋咪咪
西华师范大学 四川 南充 637002
国内会议
河南开封
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1,1-5
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）