教育小说的“三层次分析模式”--以《围城》为例

摘要：

本文主要探讨教育小说的研究方法—“三层次分析模式”以《围城》为例,为了阐明教育小说的“三层次分析模式”,又分为四个部分分别是教育小说的研究现状摭论、教育小说的“三层次分析模式”的内涵与理论依据、教育小说的“三层次分析模式”的逻辑运思以及教育小说的“三层次序分析模式”的操作方法等.

关键词： 教育小说 三层次分析模式 文化内涵 多记思维

作者: 杨丽亚

作者单位: 曲阜师范大学教育科学学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十六届年会

会议地点: 河南开封

会议语种:中文

页码: 1-5

在线出版日期: 2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）