收回教育主权
鸦片战争后,外国侵略者凭借不平等条约,在中国开办文化教育机构,侵犯中国的教育主权.简要论述了建国初期我国对教会学校的接办、管理、改造和调整的历程。总的来看，在新中国建立初期，对旧中国的学校实行“维持原有学校，逐步加以必要的与可能的改良”的总方针是正确的。这样做可以较快地恢复正常秩序，培养人才，便于团结、争取、改造知识分子，使其打消疑虑，安心教学和研究，避免较大的震荡。在学校秩序基本稳定的条件下，再着手处理接受外国津贴的学校，采取多种形式收回教育主权，先维持在逐步加以改造，实践证明是成功的。
教育史 教育主权 国家保障 人才培养
毛芳芳
陕西师范大学
国内会议
河南开封
中文
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2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）